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來源:工學院   

【教師風采】工學院張小博:從學生中來 到實踐中去

作者:郄佩玉    點擊量:

  張小博,副教授,工學院優秀黨員教師,高分子材料與工程專業負責人。一直扎根于教學第一線,承擔化學、材料類本科專業基礎課程的教學任務,用粉筆書寫春秋歲月,用課堂感悟桃李三千圃。4Fh燕京理工學院

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張小博老師指導學生實驗4Fh燕京理工學院

從學生出發 開創教學新方法4Fh燕京理工學院

  張小博老師先后講授過《有機化學》、《高分子化學》、《波譜分析》、《聚合反應工程》等課程,均屬于理論性強、內容抽象、趣味性不高的科目。為了上好每節課,張老師認真鉆研教材、教參,學習好大綱,力求深入理解教材,準確把握重點、難點,多年來一直不斷在探索多樣化人才的培養途徑。在制定教學方案、目的時,張老師非常注意學生的實際情況,在每次課前都精心制作課件,準備、制作教具,逐漸形成了一套擁有自己風格的教學理論和方式方法。在課余時間,張老師經常會與學生們探討學習的方式方法,不同課程之間的相關性等問題,時而向學生們推薦一些專業書目。4Fh燕京理工學院

以實踐為本 春風化雨育英才4Fh燕京理工學院

  張小博老師鼓勵學生獨立思考,注重培養學生知識綜合運用和創新實踐的能力。張老師表示,把知識用于實踐才是真本事。在實踐教學環節中,張老師大力推行工學結合,突出培養學生的實踐能力,創新以過程為導向的符合職業能力形成規律的教育新模式,依靠所研究方向和項目,開發出20余項實驗項目。在課程之余,張老師帶領學生參加了“全國高分子材料創新創業大賽”、“全國大學生挑戰杯”、“全國大學生互聯網+大賽”,取得了河北省挑戰杯三等獎,廊坊市創新創業大賽三等獎等優異成績。4Fh燕京理工學院

  在每一次競賽前,張老師認真的與學生討論項目的新穎程度、計劃可行性與價值性等可題,對學生從創業計劃書撰寫、答辯與展示及如何選題,一般框架及內容、摘要等細致內容的輔導。“在學生團隊做對硝基苯分氯化磷與硅烷復配遇到他們自身難以克服的瓶頸時張老師和學生們共同探討,并且幫助他們查找一些相關文獻、盡管實驗失敗了很多次,張老師在物質與精神方面給予了學生許多的支持與幫助。”學生高材1601班的徐宏宇說道。4Fh燕京理工學院

懷科研之心 扎扎實實做學問4Fh燕京理工學院

  張小博老師表示,作為高分子材料與工程專業的負責人,就有責任、有義務為科學獻身,時刻關注學科發展的動態,為科研事業做出力所能及的貢獻。在教學之余,張老師密切關注我國新材料發展的戰略目標,深入研究新材料領域的科學問題,形成了具有特色的功能材料研究方向,確立了一系列的具有創新性、前瞻性的研究課題。他先后在國內外重要學術期刊發表科研學術論文30余篇,參編著作2部,主持和參與省市級課題10余項,并先后成為Advanced Material Research and Application(AMRA2016);2nd Annual International Conference on Material Engineering and Mechanical Engineerin(MEME2016);5th Annual International Conference on Material Science and Engineering (ICMSE2017)的TPC。4Fh燕京理工學院

  一位老師,三尺講臺,三寸舌,三寸筆,三千桃李,張小博老師用行動詮釋著對教育事業和科研事業的無限熱愛。從學生中來,帶著關愛和知識到學生中去;從學科中來,帶著實踐和創新到科研中去。4Fh燕京理工學院

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